¡Qué cambio!

En nuestros preescolares se han producido cambios magníficos. Ahora, entre otros, hay ambientes como los siguientes:

• la casa
• la venta
• la ciudad
• el salón de belleza
• el centro de salud
• la biblioteca
• la naturaleza
• artes plásticas
• observación en ciencias
• construcciones
• disfraces

Las educadoras estamos encantadas con esta nueva forma de trabajar, con nuestro nuevo rol de participantes no directivas, de acompañantes de las actividades de niños y niñas.

Niños y niñas manifiestan su sorpresa ante los cambios diciendo cosas como ¡que bonito! o ¿quien ha traído todo esto? Se han vuelto protagonistas de su actividad. Ya no tienen que seguir siempre las indicaciones de la maestra o educadora. Pueden decidir, inventar, tomar iniciativas. Realizan menos actividad dirigida y rutinaria, más actividad interesante, sea autónoma y/o compartida.

Todo ello con medios bastante modestos: cartulinas, envases, cajas, recipientes, ramas, hojas, conchas, piedras, semillas, material reciclado,… Además de algunos muebles y enseres donados por el proyecto y por escuelas amigas de la ciudad de Barcelona (Catalunya): muebles preparados para su función específica, muñecas/os, carros, trastes de cocina, rompecabezas, pinceles, pintura, entre otros.

Y, junto con los niñas y los niños ¡vamos a seguir inventando!

Apoyo mutuo

Para este encuentro, las educadoras y maestras nos hemos distribuido por grupos de tres o cuatro escuelas. De modo que hemos constituido tres grupos, para el apoyo de las innovaciones en los centros. Cada grupo cuenta con el acompañamiento de una de las personas del equipo impulsor del proyecto.

En lugar de encontrarnos todas juntas en la FAREM, cada tarde todas las componentes de un grupo vamos a una de las escuelas del grupo y colaboramos en el diseño y montaje de escenarios para conseguir crear "ambientes de aprendizaje", donde niños y niñas disfruten de la oportunidad de aprender de una forma participativa y creativa.

Una vez por semana nos encontramos en sesión plenaria en la FAREM per explicarnos cómo nos ha ido a cada grupo y exponer las reacciones y actuaciones de niños y niñas al encontrarse con todas esas novedades en el salón de clase.

Así era…

EL MISMO ESPACIO: ¡Así es!

Ramillete de canciones, poemas y obras musicales

 

El pasado viernes día 30 de octubre en el Auditorio de la FAREM, como clausura del Curso de Música para Educación Infantil, sus participantes nos regalaron una magnífica muestra de sus aprendizajes y recursos ofreciéndonos un ramillete de canciones, poemas orquestados y obras musicales expresadas a través del movimiento corporal

Entre los asistentes al acto, destacamos la presencia de miembros de la comunidad universitaria de la FAREM, profesionales de la educación de Estelí, representantes de la Escuela Normal de Estelí, representantes de las delegaciones municipal y departamental del MINED. Todos ellos pudieron percatarse de las posibilidades que nos ofrece la música para la expresión; expresión que puede tener presencia en la educación infantil puesto que algunos de los elementos que la facilitan están fácilmente al alcance. En el concierto el propio cuerpo, la voz, los elementos de la naturaleza, (piedras, conchas, ramas, semillas, agua, …), materiales sencillos o de desecho (envases, cajas, papeles, chapas, …), objetos cotidianos (jícaros, vasos, panas, cucharas …) e instrumentos musicales populares (maracas, atabales, güiros, …)  fueron los instrumentos musicales con que se interpretaron las piezas que pudimos escuchar.

¡Música maestra! ¡Música maestro!

Entre el 19 y el 30 de octubre –en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (FAREM), de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN), dentro del Proyecto de Educación Infantil realizado en cooperación con la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), que cuenta con la colaboración de la Fundació Autònoma Solidària (FAS)– se está desarrollado un Curso de Música para Educación Infantil, enfocado a la formación en educación musical de educadoras de Preescolares comunitarios y formales de la ciudad de Estelí.

Teresa Malagarriga Rovira, profesora de Didáctica de la Música del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y miembro del grupo REMIS (Recerca en Educació Musical i Interacció Social), es la facilitadora del curso.

Durante diez intensos y gozosos días, treinta educadoras de preescolares comunitarios y formales, cinco profesoras universitarias de la FAREM, un profesor de la Escuela Normal de Estelí, una estudiante en prácticas de la UAB, representantes de MOVEDUPCE (Movimiento educativo de apoyo a los preescolares comunitarios) y representantes de las delegaciones municipal y departamental del MINED (Ministerio de Educación) de Estelí están aprendiendo y disfrutando cantando canciones, recitando y orquestando poemas, escuchando, analizando y expresando obras musicales y creando pequeñas composiciones. La expresión corporal y la representación gráfica así como los momentos de reflexión compartida están siendo elementos imprescindibles para apropiarse de conocimientos y destrezas para la educación musical de los niños y niñas de la ciudad de Estelí.